摘要
在高质量幼教师资培养机制探索基础上,佳木斯大学学前教育专业作为学校"卓越教师"培养试点,进一步提出"以幼教发展为中心,协同培养卓越幼儿教师"的目标,明确了卓越幼儿教师协同培养机制的探索方向,并从卓越教师招生、教学团队组建、模块课程选择、实践教学管理、课程资源生成、培养质量评价、信息平台建设等七方面提出改革与建设方案,以期在树立自身发展方向同时,为其他高校相关专业师资培养提供一定借鉴。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2015年第10期35-37,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学项目"幼儿园转岗教师培训研究"(项目编号12542274)
黑龙江省高等教育教学改革项目"以课程建设为平台促进教师专业发展的团队建设研究"(项目编号JG2014011045)
佳木斯大学教研项目"幼儿教师职前道德养成教育研究"(项目编号JYWA2013-15)
