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关注文本内容的层次梳理 提升小学英语课堂教学的品质
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摘要
文章内容的梳理有助于学生对文章内容的把握和阅读效率的提高,在小学英语阅读中,帮助学生找准切入点,抓住一条主线,挖掘文化内涵可以实现阅读效果的最优化。
作者
陆琰
机构地区
江苏省启东市长江小学
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第10期76-77,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
关键词
小学英语
切入点
主线
文化内涵
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(理论与实践)
2015年 第10期
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