在师生对话中成就你我他

杜威提出的'思维教学'概念:'实际上,思维是一种过程……只要一个人思考,它就处于不断的变化之中。'因此,数学课堂需要关注儿童学习活动的主动性,重视思维和反思性思维培养,而对话是成就思维的有力支架,一线教师需要磨砺师生对话的基本功,提升学生的数学学习能力。本文从对话的现状分析入手,思考探索了对话的内在逻辑和外部形式,提炼了教师引导对话的基本策略,让师生在对话中共生共长。