合理设计竖笛教学,诱发学生学习热情

音乐在小学课堂中可以是唱出来的,也可以是吹出来的。而大多数教师教学为了省事,自己弹弹琴,带领学生唱唱就行了,殊不知,时间长了,孩子们就厌烦了。而笔者在本校多年来的社团活动中发现,不少孩子对吹奏乐器有兴趣,所以就从三年级开始,将竖笛这一简单易学的乐器引入平时教学中,收获很多,孩子们学习音乐也渐渐提升了兴趣。笔者从研究教材内容、分析学生心理特点等方面,展开研究,着力发现音乐课的新教法。