期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学《探索勾股定理》一课的微课教学方式研究

下载PDF

导出

摘要微课作为全新的教学资源形式,对提升课程教育有效性具有帮助。下文主要结合微课定义、特征及教学设计等,以初中数学《探索勾股定理》一课为例,细致阐述了微课教学方式,以期起到促进初中数学课程教育发展的效果。

作者张建红

机构地区浙江省杭州市余杭区良渚成人文化技术学校

出处《好家长》 2018年第7期50-51,共2页 Good Parents

关键词初中数学微课学生

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1熊芬.数学思想方法在初中课堂上的渗透策略——基于浙教版八上“探索勾股定理(2)”的教学实践[J].数学教学通讯,2018,0(2):18-20. 被引量：4
2鲍琴.“探索勾股定理”教学案例及反思[J].成才之路,2017,0(31):86-86.
3龚少海.英语写作教学方式研究实验报告[J].东西南北（教育）,2018(14):362-362.
4杨芳.以学生为主体的初中英语教学方式研究[J].高考,2018,0(9):215-215.
5周达海.小学体育教学中游戏活动的设置及教学方式研究[J].好家长,2017,0(63):58-58.
6郑钰玲.高中语文写作教学方式研究[J].成功,2018(21):237-237.
7付凯丽,曹进军.核心素养视角下的美国数学课堂情境教学方式研究[J].小学教学（数学版）,2018,0(7):142-142.
8周春.电气自动化课程实训教学方式研究[J].科技经济导刊,2018(11):111-111. 被引量：1
9李亚军.在中学数学教学中引入开放性习题来激发学生学习兴趣的实践探究[J].科技资讯,2018,16(6):149-150. 被引量：1
10周晓秋.循序渐进深入探究——以“勾股定理”教学为例[J].初中数学教与学,2018(06X):29-30. 被引量：1

好家长

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部