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浅谈高中数学课堂教学的有效性策略
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摘要
在一定的教学时间内体现出来的教学效果和教学效率就是教学的'有效性'。在高中课程改革后,数学教师要从实际出发,探索出一条既能增强学生学习积极性,又能提高学习效率的教学路径,从而凸显学生的主体地位,实现其自身的价值,使三维目标真正落到实处。
作者
梁利平
机构地区
山东省新泰市第一中学
出处
《好家长》
2018年第7期122-122,共1页
Good Parents
关键词
高中数学
有效教学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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