教育课程游戏化过程中幼儿主体性的发挥解析

随着教育体制改革的不断深入,教师应当积极结合幼儿的实际情况,对自身教学模式进行创新改进。由于幼儿的年龄较小,认知水平有限,对外界新鲜事物充满强烈的好奇心,教师要将游戏与教学内容进行有机结合,激发幼儿学习兴趣,突出幼儿的主体地位,发挥其主体性作用,促进其全面发展。因此,本文针对教育课程游戏化的概念和现状进行解析,提出相关策略,充分发挥幼儿的主体性作用。