小学信息技术课堂教学生活化探讨

生活中蕴藏丰富的教学资源,尤其是对于小学生而言,其感性思维占主导,对于问题的理解习惯于依赖生活现象和生活经验。因此,本文从小学信息技术课程的教学实践出发,结合生活化理念的基本内容对其教学实践途径提出几点建议。