游戏计划书在角色游戏中的运用

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园课程游戏化进程,尊重、顺应、追随幼儿的发展,体现'自由、自主、创造、愉悦'的游戏精神,让幼儿感受'从游戏之外到游戏之中'。本文以幼儿制订角色游戏计划书的意义和价值,探究幼儿自主开展角色游戏的路径和方法,追随幼儿,并科学解读幼儿在角色游戏中的行为,转变教师对角色游戏的刻板印象,促使幼儿在游戏中得到多方面的发展和提升。