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立足学生立场 注重语言表达——《求两数相差多少的简单实际问题》的教学设计
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摘要
教学目标1.引导学生在丰富的生活实例中感知'相差'的含义,感受求相差数的来龙去脉。2.感悟'较大数—较小数=相差数'的数量关系。3.会用三种句式来表达比较结果,了解另外两种句式表达。4.使学生在解决实际问题的过程中,学会与他人交流,培养学生学习数学情趣以及应用数学的意识,渗透比较思想。教学过程一、常规积累1.出示四幅图小明妈妈8岁师:对照每幅图中的两个量比一比,同桌说一说。
作者
颜海琼
机构地区
江苏省淮阴师范学院附属小学
出处
《好家长》
2018年第12期125-125,共1页
Good Parents
关键词
语言表达
数量关系
教学设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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