“先学后教,当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用

我国教育业中,教师在小学课堂教学中常使用的一种教学方式为'先教后学,课下训练',这也是一种传统教学方式,虽然教师在课堂中可以将知识全面传授给学生,但这会出现一种课堂学习中教师处于主动地位,学生则是被动的学习的现象,导致学生学习的步伐跟不上教师教学的进度,如此一来极大的降低了学生学习效率。因此,目前最紧迫的问题就是必须改革传统的教学方式,从中调动学生的被动地位,本文主要运用'先学后教,当堂训练'教学法在小学数学课堂中,得出结论如下。