巧用讲评环节提升户外混龄活动材料投放的有效性

现如今我国幼儿教育事业逐渐发展,教育工作从知识教育逐渐向素质教育和全面教育开始转化,旨在让幼儿在儿童时期养成良好的学习习惯与潜在思维能力。《幼儿教育指导纲要》中也同样指出,幼儿园在日常教学中,应该重视幼儿的个体差异,让其在已有基础上进行提升。为贯彻这一精神,教师也应该根据幼儿特点,进行材料投放,并对活动所取得的效果进行及时讲评。