追求高效课堂,提高高中物理教学质量

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摘要 '教学有法,教无定法,贵在得法','得法'就是要让课堂45分钟的教学功能发挥到极致,使大部分学生在课堂活动中有'顿悟',能迅速将教师施加的外部影响内化为自己的认知,形成正确的认知结构,提升大部分学生分析问题和解决问题的能力,这便是所谓的'高效课堂'。'高效课堂'是笔者从事教学工作38年来的不懈追求,笔者认为要追求'高效课堂'要从三个方面作出努力。一、'备好学生'学生是教学活动的主体。

作者郑发清

机构地区福建省连江一中

出处《好家长》 2018年第14期138-139,共2页 Good Parents

关键词高效课堂高中物理物理概念初中物理教学设计高中物理课堂牛顿第二定律运动电荷学生反馈平抛运动教学质量

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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