摘要
美国现代心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因。然而在全面实施素质教育的今天,我们的教学仍不同程度受传统教育的束缚,忽视了对学生兴趣的培养。的确,兴趣是一个人前进的动力,是永不枯竭的动源泉,那么如何让学生对数学有长久的兴趣是摆在我们面前的一个问题。一、在教学主体上改变教学观念,丰富教学手段。在教学过程中,应当摒弃以往课堂上过度重视教学任务的完成和教学目标的预设,
出处
《好家长》
2018年第14期178-178,共1页
Good Parents
