《吆喝》教学案例

【案例背景】当今社会,信息技术广泛运用于语文教学,给教学带来了很多便利。然而,过多地运用多媒体,脱离文本,忽视学生对语言文字的感知,得不偿失。为此,我们小组对于《吆喝》的设计理念是立足教材,注重文本解读、体味作品的语言、把握作者写作情感,在充分感知课文的基础上,借助视频、音频等媒体作为教学辅助工具,让学生直观感受他们较为陌生的老北京吆喝,增加学生对'吆喝'的了解,引导学生感受京城特色的民风民俗。