农村初中学生数学持续性学习动力培养策略

初中数学知识比小学数学知识具有更强的系统性、抽象性,因此容易让学生感到枯燥无味,特别是农村初中生,宽松的生活和学习环境,让他们对新鲜事物具有更强的好奇心和求知欲,很多学生都觉得学习数学存在困难,因为缺乏生动有趣的学习情景,只是在刚开始学习数学时有兴趣和积极性,随着学习的不断深入,无法保持持续的学习动力,这也是农村初中数学教学亟待解决的一个问题。