如何在初中数学中有效开展情境教学

德国教育家第斯多德曾指出:教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段,教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,不仅可以使学生学习和理解、掌握数学知识和技能、感受数学的力量和美;而且可以使学生更好的去体验数学教学内容中的情感,为更好的体验数学知识的发现和形成过程,激发学生学习数学的兴趣和求知欲望。