游戏精神关照下的小班美术活动情境化教学策略研究

《指南》指出,游戏是幼儿的基本活动,游戏的价值在于幼儿通过游戏实现认知、情感和人格的发展,而孩子的天性又是游戏的、好奇的,特别是小班幼儿,他们更喜欢在有趣的学习情境中学习。美术活动是孩子热爱的一种艺术活动,但由于小班幼儿年龄较小,在活动常常以无意注意为主,往往是先做后想、或边做边想。他们偏爱鲜艳、饱和的色彩,会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,但由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制。