创新教学模式,活跃初中历史新课堂

目前的初中历史课堂与新一轮课程改革前的历史课堂相比较,有了比较大的进步。初中历史课堂中仍然存在一些不能适应学生发展的现象如满堂灌、一言堂,落后于时代对历史课堂的需要,落后于时代对人才的要求,不利于初中历史课程目标的实现。在课堂教学中,初中历史教师要积极探索新的教学模式,将情境教学手段引入历史教学,进行情感教学。本文在这两个方面进行了初步探索,学生的学习主动性、学习兴趣都有一定的提升,学习效果比较明显,值得在一定范围内进行适当推广。在探索过程中,笔者也遇到一些问题,制约了教学目标的实现。本文将就情境教学、情感教学的实施原因、实施途径进行扼要阐述。