《盐类的水解》教学设计

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摘要科学开始于问题,或者说,科学本身就是一个解决问题的任务。在教学过程中,教师的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。如何以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案,激发学生学习兴趣,是我们不断思考的问题。以下,对人教版高中化学选修四《化学反应原理》第三章第3节《盐类的水解》进行相关的教学设计。教学目标(一)知识与技能:

作者尹丽娅

机构地区甘肃省永登县第一中学

出处《好家长》 2018年第16期174-174,共1页 Good Parents

关键词电离平衡盐溶液盐类水解教师提问教学设计酸碱性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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好家长

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