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培智语文识字教学的策略研究
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摘要
作为一名特教学校教师,在多年与学生及其家长的交往中,我深深的感到:有残疾孩子的家庭是多么不幸。培养他们自理、自立、平等参与社会竞争,尽可能的减轻家庭负担,是我的职责,也是义不容辞的责任。为此,在我的语文教学中,总是想方设法,尽最大努力培养学生的综合能力。
作者
南树功
机构地区
甘肃省白银市会宁县特殊教育学校
出处
《好家长》
2018年第17期202-202,共1页
Good Parents
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《培智语文识字情景教学的策略研究》(GS[2017]GHB0179)的阶段性研究成果
关键词
培智教学
生活语文
识字
分层教学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
G764 [文化科学—特殊教育学]
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