在情境体验中让幼儿玩转数学

新《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:'情境性学习对学前儿童尤其重要,再加上数学是一种抽象的知识,儿童只有在具体的情境中来学习与应用才能真正理解数学的含义。'著名教育家陈鹤琴还提出:'游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,注重活动的过程。'依据这些理念。