以音乐故事情境带动幼儿自然歌唱

故事情境教学的方式是幼儿教师在教学时的主要教学模式,是以教学目标为出发点,教学过程的相应环节中加入适当的情境教学,从而可以达到相应的教学效果。笔者通过研究发现,在幼儿学习歌唱的过程中,采用故事情境的方式能让幼儿更容易保持良好的学习习惯,发现问题并且解决问题,让幼儿在自然地状态下掌握相应的曲式特点与歌唱技巧。