求知尚美 以诗明义——英语阅读课堂的诗歌拓展

新的时代对学生的核心素养提出了更高的要求,他们不仅需要良好的语言理解能力,也需要丰富深厚的文化积淀。但在目前的英语阅读课堂教学当中,教师往往忽视相关前景、背景文化知识的拓展,而仅限于单词短语、段落大意等内容的教授。针对这种情况,本文以牛津广州版初中七年级下册第四单元课文的阅读为例,谈一谈如何在英语阅读课堂进行诗歌拓展。