游戏化:幼儿园课程教学的价值取向

【案例背景】游戏是幼儿园最基本的学习活动之一,在当前游戏活动中,不少教师对幼儿园游戏活动的认识不到位,将一般意义的游戏与幼儿园游戏混同起来。一般意义上的游戏主要以戏耍、娱乐为主,缺乏明确的教育目的;幼儿园游戏是幼儿园课程教学的一种形式,它是实现课程教学目标、优化课程教学手段的一种有效载体。因此,在幼儿园游戏活动设计时,我们要将'游戏化'作为幼儿园课程教学的基本价值取向,寓教于乐,在丰富多彩的游戏活动中达成课程教学目标。