摘要
研究目的:通过调查了解通辽地区小学生心理健康年级差异状况,分析其产生的原因,探索教育发展对策。研究被试通辽地区1371名4-6年级学生。调查结果:1.小学生心理健康现状整体水平良好,但是存在学习焦虑;2.小学生心理健康状况存在年级差异;研究结论需要提出促进心理健康的教育发展对策。
出处
《好家长》
2018年第33期73-74,共2页
Good Parents
基金
国家社科基金一般项目“蒙古族聚居区农村学校集中办学后的学生心理健康现状及调适研究”(14BMZ089)
内蒙古民族大学研究生科研创新项目“通辽地区小学生心理健康现状调查”(NMDSS1724)阶段性成果
