小学数学教学情感教育的渗透

《新课程标准》强调教学三维目标的实现:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。当然小学数学课也不例外,教学中教师不仅要让学生掌握一定的数学知识和技能,学会思考和解决数学问题的方法和技巧,更要让学生在学习过程中形成一种乐观向上、富有集体主义和爱国主义的情感态度与价值观。从这个意义上说,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率,而且对学生能力的提高和素质的培养也是非常有益的。