追寻科学探究活动中思维的“含金量”

小学科学课程强调'科学学习以探究为核心',简单来说,科学探究能力的核心内容是科学思维方式的形成过程。斯滕伯格曾经说过,'我们坚信:教育的最主要目标是引导学生的思维',在研究活动中培养学生学会科学学习是极其重要的,同时注重在探究学习中培养学生思维能力。本文主要研究加强小学科学探究教学中培养学生思维能力的基本策略。