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优化问题设计,促进学生地理核心素养提升
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摘要
《高中地理课程标准》中指出:'在地理教学中要培养学生树立正确的人生观、环境资源观与人口观。'在这样的教育背景下,提升学生的地理核心素养就显得特别重要。我们知道,地理知识包罗万物,上至银河系、太阳系,下至地壳、地核,大到天空,微到尘埃。探究这些问题,需要提升学生的地理核心素养。因此,在高中地理课堂教学中教师要创设合理的问题教学情境,通过设计提问环节来提升学生的学科核心素养。一、设计常规性提问。
作者
唐大伟
机构地区
江苏省清浦中学
出处
《好家长》
2018年第39期151-151,共1页
Good Parents
关键词
探究欲望
教材内容
问题情境
地理知识
地理思维
黄赤交角
启发性提问
远日点
缜密性
高中地理课堂
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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