核心素养导向的初中数学复习课教学研究

俗话说,温故而知新,可以为师矣。在初中数学教学中,教师不仅要引导学生学习新的知识,同时也要引导学生对已学知识进行复习巩固。但是,在传统的复习模式中,多数教师都会运用题海战术。这种模式不仅无法快速提升学生对知识的记忆程度,同时也会使学生对学习产生抵触心理。基于此,本文将对如何在核心素养的导向中开展初中数学复习课程进行分析。