有趣的偶,快乐的我——浅谈“偶”在教学活动中的运用

如何在现代教育理念指导下,开发课堂教学的生命潜力,创造充满活力的课堂教学实践?近年来,幼儿园老师以“自主探究教学方式”的课题研究为突破口,走出封闭、单一的课堂,创设开放的充满活力的课堂教学,真正把学习的主动权交给孩子,恰当使用各种教具,使孩子在课堂中个性得到发展,能力得到增强。让孩子在学习中寻找快乐、体验快乐、获得快。“偶”作为一种综合的艺术符号,融合了教育、文化、娱乐、美学等多重价值,是不可或缺的教育资源。