立足文本教学,感悟人文内涵

语文是工具性与人文性的统一,但教学中人文性往往被忽视。随着“核心素养”的目标的提出,人文性亟需在语文教学中加强。文章以具体的文本教学为例,从静心倾听,感悟文本;涵咏美读,品味文本;利用想象,领悟文本;回归生活,体验文本等四个方面探索人文内涵的感悟。