浅谈班班通在幼儿科学活动中的运用被引量：1

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摘要《指南》中明确指出了“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练”。班班通的应用,应该根据科学教育的特点和幼儿的身心特征已经幼儿的个体差异,科学的,有效的对幼儿实行科学教育,我谈谈我在这方向取得的尝试和探索。一、利用班班通创设情境,吸引幼儿参与幼儿园儿童的年龄偏小,根据心理学规律。

作者王菁菁

机构地区贵州省遵义市新蒲新区新舟镇中心幼儿园

出处《好家长》 2018年第42期143-143,共1页 Good Parents

关键词班班通幼儿园

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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好家长

2018年第42期

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