立足核心素养,优化初中历史课堂教学

中华民族拥有悠悠五千年的历史,不管荣辱,我们都要铭记。所以,在初中就设立了历史学科。但历史所自带的阐述事实的直白性使得这门学科带有乏味性。在追求日新月异的初中生身上,这便是一门不受欢迎,甚至令人反感的学科。如何从核心素质的角度出发,实现初中历史课堂的优化教学是我们所要解决的问题和现况。