问题设计在地理深度学习中的应用

课堂教学中如何提高教学效果很大程度上取决于学生在整节课上对任课教师的关注度,如何让学生长时间把注意力放在教学的知识点上,是每个老师追求的目标,有的老师设计教学活动,有的老师运用抑扬顿挫的语调,有的老师利用自己风趣幽默的教学风格和语言吸引住学生,甚至还有其他各种奇思妙想,最终的目的都是最大程度上吸引学生参与到课堂教学中,努力实现师生的互动。但是有的时候手段太多,太过花哨,反而有点喧宾夺主。