提高课堂有效性的实践探索

课堂教学是教学成败的核心。因此,我们要将一堂课是否具有有效性作为评判教学质量的根本标准。一般来说,造成课堂有效性缺失的主要原因有弱化了学习主体、教师职业素养堪忧、教学目标的割裂三个方面。课堂有效性的衡量应以学生是否有收获为唯一衡量标准。要想打造高效课堂,可以从教学发展、教学知识、教学方法、教学交往四个方面入手,为广大一线教师课堂教学提供参考。