农村高中化学学困生成因与对策分析

在高中化学教学中,学困生的产生,有学生自身因素,也有教师因素和家庭因素。作为高中化学教师,应当深入分析学困生产生的原因,并从学生因素、教师自身因素以及家庭因素三方面入手,积极转化学困生,促使班级的全面发展。