对小学数学“翻转课堂”的策略探究

'翻转课堂'不是一个口号,而是一种课堂行为。它不单单翻转的是课堂教学的流程,更是翻转学生对知识的获取方式。文章解析了'翻转课堂'的涵义,然后从'学讲计划'要求课堂翻转、导学设计助力课堂翻转、借助微课实现课堂翻转等三个方面探讨'翻转课堂'的策略。