放手让孩子创造属于自己的美

美术活动中常常组织幼儿欣赏作品,发展幼儿的审美能力和创造美的能力。其实,绘画作品中的画面布局、物体的大小比例、前后关系,甚至画面的特异空间元素等,都是反战幼儿空间知觉的教育元素。因此,我们尝试在美术活动中,有意识地改变教育措施,组织幼儿欣赏绘画作品,以其对幼儿空间知觉能力的发展起到积极作用。