数学课中的“再创造”——《探索规律》案例

通过探索规律。让学生联系身边的事物,生活中熟悉的事物,找到规律。在老师的启发下,学生对规律性的事物进行再创造。在这一过程中,学生的思维在不断提升,学生的语言表达能力也得到了很好的锻炼。从而实现各方面的再创造。