数学教学中的差生转化初探

差生,一个不受欢迎、不受尊敬的词,常常占据着青少年儿童的心灵。这无疑给那些同学在精神上制造了一个沉重的包袱。一个学校,一个班级,学生总有好的差的。'差生'问题一直是国内外教育工作者所普遍关心的课题。因为它不仅影响了教育质量的普遍提高,而且也给社会、家庭带来了巨大的压力,在尊重知识,尊重人才,强调竞争的社会,差生的问题更是整个社会所关注。发表在各类报刊上的大量文章展示了这一研究领域的繁荣,因此,对这些研究进行总结,使教育健康、快速发展是必要的。差生的转化是数学教学工作中的一个重点和难点。本文从情感、学法、用法三个方面对数学中差生的转化进行阐述。数学知识的掌握是直线上升的,数学知识间的联系很紧密,逻辑思维能力要求较高。数学教师要尊重'差生',接纳'差生',注意捕捉差生的闪光点,培养和激发差生的学习,趣和动力。在教学中关注差生的细微的变化从实际出发,因材施教,做好差生的转化工作。