“微写作”活动助推小学习作展翅翱翔

习作是语文教学的重要组成部分,它考查小学生的综合水平,包括语言表达能力、知识储备量,是所掌握的语文知识一个综合性的发挥,也是小学生综合素养的体现。因此,写作是最让教师和学生感到困难的事情,学生在面临写作有较大的心理负担。而微写作是一种适应新时代发展的交流方式,通过随笔的方式进行写作,可以使写作氛围更加和谐宽松,减轻学生对习作的心理畏惧,也是学生积累生活素材,进行写作专项练习的重要途径。本文从结合生活、趣味课堂和多元评价三个方面出发,探究借助微写作提高学生习作能力的有效策略。