在阅读和思考中静待花开——浅谈“情境化”项目课程实施策略

项目课程教学,在当下幼儿教育实践中是一个绕不开的话题。要推进项目课程教学,老师们就要具有一定的课程设计、课程建构和课程实施能力。这对于已经习惯了按部就班进行教学的老教师和缺少实际教学经验的新教师,都是很有挑战性的。通过浅读了项目课程相关专著以及在工作实践中的经验积累,都给了我们很多的启发,可以说是打开了我们工作的新思路,让我们产生迷茫着的现象变得清晰,困惑着的观念变得坚定,思考着的问题成为了行动。