幼儿早期阅读指导策略研究

早期阅读是幼儿发展过程的一项重要活动,不仅可以丰富幼儿生活,增长知识,开拓视野,还利于培养幼儿良好的阅读习惯,提高阅读能力,为其后续成长和发展奠定基础。目前,我国已开展了各种早期阅读活动的组织、研究等,但在实际操作过程中依然存在着各种问题和认识偏差。为了更好地使幼儿教师有效指导幼儿进行早期阅读,本文根据我国早期阅读现状,总结了相应的指导策略。