让数学学习真正发生——《长方形和正方形的特征》的教学片段及分析

猜测,验证,探索,发现是学生们非常喜欢的数学活动。在这个数学思维的过程中,学生会有收获的喜悦,也会有失误的懊恼,经历反思,验证,再思考的数学过程。老师们应该在他们不断累积的数学思维中,及时的引导,论证,归纳出数学的思维点,让学生们不知不觉中感受到数学正他们身边正悄然发生。