“菜单式任务”在大班幼小衔接活动中的实践与思考

有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的。因此'自我管理'作为幼小衔接里的一项基本工作,这项工作渗透在幼儿园的日常教育中。那么我们该如何积极地培养幼儿这方面的能力?本文通过案例探讨'菜单式任务'在大班幼小衔接活动中的实践与思考,就经验运用、活动链接、任务单的植入,从'自我时间管理、自我物品管理、自我行为管理'三个实践阶段,旨在有效提高幼儿的自我管理能力,为幼儿长远发展奠定良好的基础。