让幼儿在音乐活动中保持良好的情绪

3-6岁幼儿的情绪还没有发展完善,他们易感染、易冲动、易外露,因此在活动中教师很难把准幼儿情绪的变化,特别是音乐活动,他们时而表现得过于兴奋,时而又消极冷漠,如何使教师在音乐活动中游刃有余,让幼儿保持良好的情绪呢?在实践中,我从幼儿的学习方式和特点出发,发挥游戏的独特价值,激发幼儿学习兴趣,最大限度地支持和满足幼儿亲身体验,直接参与和喜欢探究的需要来创设情景,组织教学,收到了良好的教学效果。