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多元作文教学理论为一线教师习作指导抛砖引玉
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摘要
【案例背景】两年前,一个偶然的机会,聆听了管建刚老师的一节作文讲评课,管老师独特的讲评方式,幽默风趣的评价语言深深感染了我两年后的今天,我以潘旸名师工作室成员的名义参加了一次作文教学专题研讨活动,并荣幸地与温州大学讲师俞磊老师来了一次'亲密接触',我惊讶地发现管、俞两位老师的个性是如此鲜明,并且都'固执'于自己的教学主张:前者主张'作后指导','以写定教';后者主张'作前充分讲'。
作者
吴晓阳
机构地区
浙江省温州市乐清市柳市镇第十五小学
出处
《好家长》
2018年第65期138-138,共1页
Good Parents
关键词
习作指导
作文教学
一线教师
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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