小学“品德与社会”课的生活化教学方法阐释

教育教学工作主要在以学生个体为对象进行信息传递活动的基础上,实现育人的高层次目标。小学阶段作为学生的道德培养及深化的基础性时期,须借助于品德与社会这门课程充当德育教育的重要工具。本文首先对品德与社会课程的设置意义进行了一定的阐述,其次分析了品德与社会教学生活化的优点与不足,最后就品德与社会课教学生活化有效性的提高问题展开了详细的说明,以期实现学生核心素养的发展。