幼师生在幼儿园数学活动中提问设计的现状分析

幼师生作为未来的幼儿教育工作者,在学习《幼儿园教育活动设计》这门学科中,需要掌握多种幼儿园教学活动设计的技能技巧,其中在幼儿数学教学活动中,提问设计是考量学生逻辑思维水平的一项重要的技能。本文针对当前的幼师生在幼儿数学教学活动中的提问设计出现提问不严谨,随意性很强;提出的问题注重结果缺乏对过程的引导;提出的问题不给幼儿留有思考的空间等各种问题,提出了解决这些问题的有效策略。